Mieux accompagner l’enfant présentant une hypo réactivité ou une hyper réactivité

Présentation des particularités développementales d’un enfant atypique (TSA, Syndrome de l’enfant secoué, Syndrome d’alcoolisation fœtale, AVC de l’enfant, enfant hyperactif …

• Connaitre les particularités du fonctionnement cérébral, pour définir la cause des déficiences et savoir quelles sont les raisons du dysfonctionnement ainsi que la partie du cerveau qui est lésé,
• Apprendre à observer l’enfant dans son quotidien et/ou les activités pour définir la problématique d’accompagnement,
• Apprendre à établir un profil perceptif de l’enfant,
• Proposer des stratégies répondant aux besoins fondamentaux de l’enfant au regard de son âge et de ses difficultés sensorielles.

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