La parentalité, c'est quoi ?

Le comité national du soutien de la parentalité définit cette dernière ainsi :

« La parentalité désigne l’ensemble des façons d’être et de vivre le fait d’être parent. C’est un processus qui conjugue les différentes dimensions de la fonction parentale, matérielle, psychologique, morale, culturelle, sociale. Elle qualifie le lien entre un adulte et un enfant, quelle que soit la structure familiale dans laquelle il s’inscrit, dans le but d’assurer le soin, le développement et l’éducation de l’enfant. Cette relation adulte/enfant suppose un ensemble de fonctions, de droits et d’obligations (morales, matérielles, juridiques, éducatives, culturelles) exercés dans l’intérêt supérieur de l’enfant en vertu d’un lien prévu par le droit (autorité parentale). Elle s’inscrit dans l’environnement social et éducatif où vivent la famille et l’enfant ».

L’accompagnement à la parentalité comme je le conçois, reprend les notions fondamentales comme :

• La reconnaissance du parent comme premier éducateur de l’enfant, quel que soit son histoire de vie, sa situation familiale ou sociale, sa culture et/ou sa religion,
• Les actions et/ou activités proposées s’adressent à l’ensemble des parents : famille monoparentale, homoparentale, recomposée, … ou avec des enfants/adolescents porteurs de handicap, poly ou pluri handicap, atteints de pathologies chroniques ou non.
• Le respect des besoins fondamentaux de l’enfant et de sa famille, de l’individualité de chacun, des compétences des personnes concernées et le rythme des familles et/ou de l’enfant,
• La prise en compte de l’évolution de la place du père/du conjoint dans la famille, ainsi que le respect des places et rôles de chacun : parents, enfants, ascendants, fratrie et/ou les professionnels.

Ces actions/activités visent à améliorer le bien-être de l’enfant et/ou de ses parents, en élargissant les « compétences parentales » au regard des conseils prodigués.

Elles permettent également, de rassurer les parents et de renforcer leur confiance vis-à-vis de leurs compétences parentales et de favoriser les relations entre parents et enfants : communication verbale ou non, comportements, … Elles permettent d’apporter aux parents des points de repères éducatifs, au regard de l’âge de l’enfant, de ces compétences, de sa place dans la famille.