Mieux accompagner l’enfant présentant une hypo réactivité ou une hyper réactivité
PUBLIC : Parents et professionnels du secteur médico-social.
Présentation des particularités développementales d’un enfant atypique (TSA, Syndrome de l’enfant secoué, Syndrome d’alcoolisation fœtale, AVC de l’enfant, enfant hyperactif …
- Connaitre les particularités du fonctionnement cérébral, pour définir la cause des déficiences et savoir quelles sont les raisons du dysfonctionnement ainsi que la partie du cerveau qui est lésé,
- Apprendre à observer l’enfant dans son quotidien et/ou les activités pour définir la problématique d’accompagnement,
- Apprendre à établir un profil perceptif de l’enfant,
- Proposer des stratégies répondant aux besoins fondamentaux de l’enfant au regard de son âge et de ses difficultés sensorielles.
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Aujourd’hui, elle s’appuie sur la recherche des capacités et des grandes valeurs humaines.
